A.E.C -Música do Inglês (dj Casper cha cha slide )

Sê Voluntário! Faz a Diferença"

 Voluntário pelo Ambiente  2011  

 

 

 

 

 

 

 

Vamos todos ajudar!!!!!!!!!!!!

Festa da Centésima Lição.

                            No dia 21 de Fevereiro, festejou-se a  100º Lição do 3º/4ºAno.

Afinal a tradição ainda é o que era!!!

Para assinalar a centésima lição os alunos prepararam um Almoço especial .

 

Acróstico

Cem

Entrega

Número

Telepizza

É 

Saborosa

Italiana

Mota

Almoço!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

                                       teLepizza

                               pIzza

                         almoÇo

                             liçÃo

                               gOrdos!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Eis aqui o documentário fotográfico do evento.!!!!!!!

100º lição

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Projeto de Vídeo – "A Era do Gelo 2"

                                                                   

A animação “A Era do Gelo 2..” é protagonizada por irreverentes amigos: Sid,uma preguiça ingênua; Diego, um tigre dente-de-sabre forte e esperto, cujo único medo é ter de enfrentar a água; e Manny, um emotivo mamute que vê sua espécie ameaçada de extinção. No decorrer do longa vão surgindo personagens que contracenam com o trio protagonista, os gambás Crash e Eddie e a mamute Ellie, que pensa ser um gambá.
E o esquilo Script ganha mais destaque, e enfim tem participação efectiva no filme.
Após a Era Glacial, o aquecimento sem explicação, faz as geleiras derreterem pouco a pouco, o que gera uma parente alegria aos habitantes do vale que serve de cenário para a produção de A Era do Gelo II. O clima agradável e as formas de diversão que o calor proporciona aos moradores do simpático vale são apreciados despreocupadamente por todos, que nem pensam no desequilíbrio que esse calor pode causar. Tony Ligeiro, um grande aproveitador, tenta vender um aparelho “milagroso”que permite aos animais respirarem debaixo d’água, afirmando, apenas por interesse próprio, que em breve haverá uma inundação e só os que adquirirem o produto sobreviverão. Os animais não dão credibilidade ao Tony. Mas graças a loucura de Sid, Manny e Diego sobem até o alto da geleira e constatam que o gelo realmente está sendo derretido pela ação do calor, e que, como o vale onde vivem tem forma de tigela, logo a água vai invadi-lo e afogar seus moradores. Rapidamente a notícia se espalha, mas a princípio a população continua a não acreditar, sendo convencida pelo testemunho do abutre que lhes dá uma esperança de sobrevivência: um barco no final do vale, uma referência à Arca de Noé.
Os produtores do longa almejaram atingir muito mais um público adulto do que o infantil, pois o tema abordado não é de fácil percepção para se fazer uma analogia entre passado e presente. Para o público infantil o filme apenas diverte, já para aqueles com um maior grau de clarecimento é possível enxergar não só o lado divertido, mas também toda uma mensagem pressuposta dentro das imagens e contextos expostos; como por exemplo, na cena inicial, em que os animais se divertem com o ambiente resultante das bruscas mudanças de temperatura. Para espectadores desatentos a cena não ganha um teor crítico com relação ao modo de vida actual. Diante disso se faz necessário uma leitura mais abalizada do contexto, para que se possa construir um sentido .


Justificativa:


O filme retrata várias temáticas interessantes que podem ser utilizadas para complementar diversos conteúdos em sala de aula e abranger alguns temas relevantes que não são exigidos no conteúdo programático de ensino fundamental mas que se relaciona directamente com ele. O filme mostra de uma maneira lúdica alguns conteúdos que podem ser abstractos para as crianças como, por exemplo, extinção e mudanças climáticas.Pode-se fazer um paralelo entre o que é mostrado no filme (aquecimento global natural) e as actuais condições ambientais, como o aquecimento global atrófico. O tema da mudança do clima e suas consequências para a vida das pessoas para as actividades  económicas e para o próprio equilíbrio dos recursos da biodiversidade ocupa um espaço cada vez maior nas preocupações da sociedade. Assim, trata-se de um dos problemas mais relevantes em discussão nos diversos meios de comunicação, com impacto directo sobre a vida no planeta e sobre a exploração e aproveitamento dos recursos naturais,renováveis e finitos .Por isso é considera de fundamental importância que as crianças tenham um posicionamento critico frente a este tema já que eles estão inseridos dentro dessa realidade. Alem disso é importante que os alunos vejam que suas acções também estão ligadas ao aquecimento global. Com isso busca-se formar uma consciência ambiental desde cedo.
Uma forma de complementar o aprendizado sobre os seres vivos é ver que diferentes formas de vida estão inseridas em distintos tempos geológicos e que eles estão correlacionados evolutivamente. Temas relacionados a evolução são tratados de maneira superficial no ensino fundamental, o que pode dificultar a percepção da integração das relações entre os seres vivos. Os eventos da vida são visto de maneira muito estática, tendo a impressão de que toda a vida existente actual sempre foi assim.
Não há uma relação clara entre os seres vivos actuais, eventos de extinção e as imagens de fosseis que são apresentadas em livros didácticos, na mídia, entre outros.
A paleontologia constitui-se em ferramenta fundamental para a compreensão do surgimento e da evolução da vida no planeta, sempre em estreita relação com as modificações geológicas e ambientais.Estudos empíricos que procuram dimensionar a inserção da paleontologia no currículo escolar têm verificado que a abordagem dos conceitospaleontológicos na escola é muito mais influenciada pelas imagens veiculadas pelo cinema e pela média que pelas publicações científicas, que ficam restritas à comunidade académica. O fascínio que as imagens dos dinossauros exercem sobre as crianças acaba sendo a principal estratégia de aproximação com o tema, que, infelizmente, acaba sendo tratado de forma muito superficial e, às vezes, até mesmo equivocada. Cabe ao professor um papel fundamental na mediação desse processo dinâmico que propiciará uma aprendizagem significativa.

• Objectivos Gerais:

Com o desenvolvimento desse trabalho espera-se que os alunos compreendam a intima relação entre seres vivos e o seu meio ambiente .

• Planos de aula:

Apresentação do filme “A era do gelo 2”

Será feita em uma aula dupla com aproximadamente 50 minutos cada.

• Objectivos: é esperado que os alunos assistam ao filme de uma maneira mais critica, buscando relações com conhecimentos adquiridos anteriormente dentro e fora de sala de aula. 

Procedimentos: será feita uma breve introdução apresentando o conteúdo que erá trabalhado posteriormente em outras aulas relacionado com o filme que será apresentado em seguida na integra, sem interrupções para comentários.

Material: o filme" A era do gelo 2" em DVD, no computador da sala de aula.



História -" O Sapo Apaixonado"

Campanha -" Dar um Livro,Recebe um Amigo "!!!!!!!!!!!!!

Participa nesta campanha e vais ver que arranjas muitos amigos !!!!

O Projecto  "Dar um livro, Recebe um Amigo" ,tem como principal objectivo estimular às crianças carentes à leitura através do Conto e  das Histórias  de, personagens e produção de textos pelos alunos.

Alunos do 3º/ 4º Ano da Azenha .

O amor anda no ar...

Dia dos Namorados

Dia dos Namorados, tratado em muitos países como Dia de São Valentim, é uma data comemorativa na qual se celebra a união amorosa entre casais, quando é comum a troca de cartões com mensagens românticas e presentes, tais como as tradicionais caixas de bombons em formato de coração. Em Portugal, a data é celebrada em seu dia mais tradicional: 14 de Fevereiro.
A história do Dia de São Valentim remonta um obscuro dia de jejum já tido em homenagem a São Valentim.
A associação com o amor romântico chega depois do final da Idade Média, durante o qual o conceito de amor romântico foi formulado.

Quem foi São Valentim?
Durante o governo do imperador Caldeus II, este proibiu a realização de casamentos no seu reino, com o objectivo de formar um grande e poderoso exército.
Caldeu acreditava que os jovens se não tivessem família, se alistariam com maior facilidade. No entanto, um bispo romano continuou a celebrar casamentos, mesmo com a proibição do imperador. O seu nome era Valentim e as cerimónias eram realizadas em segredo.
A prática foi descoberta e Valentim foi preso e condenado à morte. Enquanto estava preso, muitos jovens davam-lhe flores e bilhetes dizendo que os jovens ainda acreditavam no amor. Valentim foi decapitado em 14 de Fevereiro de 270 d.C.

Meu amor

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Não quero dinheiro (Ilustrado)

Lanche de S.Valetim na sala de aula.

No dia 14 de Fevereiro comemorou-se o dia de S. Valentim na nossa escola.

Valentim era um sacerdote cristão que celebrava casamentos entre jovens contra a vontade do Imperador. No dia 14 de Fevereiro o seu segredo foi descoberto e ele foi morto. Esse dia ficou marcado como a data de troca de mensagens de amor entre namorados.

  Foi um dia diferente porque nos divertimos muito com as mensagens e os Acrósticos .

BOLACHAS DE S. VALENTIM

Pois é, Dia dos Namorados sem doces, não é dia dos namorados. Por isso preparamos com a ajuda da professora Isabel Ribeiro, estas bolachinhas simples, fáceis e rápidas, mas sobretudo saborosas.

A receita admite variações nos aromas, sabores, de cobertura líquida de chocolate ou de morango (Royal).

Fizemos assim...

INGREDIENTES

500g de açúcar branco

14 ovos

500g de farinha

100g margarina derretida

Não esquecendo o principal !!!!

A máquina das Waffles em forma de coração

da Helena, Ricardo Pereira e D. Zélia

PREPARAÇÃO

Colocar o açúcar e os ovos inteiros todos os ingredientes foram pesados com a nossa super balança em forma de colher. Mexer vigorosamente com uma colher de pau.

Deitar quantidade suficiente na máquina de waffles previamente aquecida.

Deixar dourar um pouco para que as bolachas fiquem secas e não moles. Retirar e deixar arrefecer. No fim de frias cortar pelos vincos em forma de coração.

NOTAS, MAS NÃO MENOS IMPORTANTES:

- Untar os discos da máquina de waffles com um papel embebido em óleo ou margarina , assim as bolachas não pegam.

- Pode-se juntar à massa sementes de papoila, p.e., ficam com um aspecto diferente.

- Guardadas numa lata ou caixa plástica aguentam mais de 1 semana (se não as comerem antes).

- São boas para levar em viagem ou para o pequeno-almoço, pois são pouco doces.

- Nos lanches podem servir-se com doces ou compotas, ou com fruta fresca de preferência morangos (com ou sem chantily e gelado).

AMOR NUNCA ACABA

MÃE É O AMOR DA MINHA VIDA

O GONÇALO ADORA-ME

ROSA É A FLOR DO AMOR

 

AMIZADE E PARA TODA A VIDA

MOSTRO AMIZADE AOS MEUS AMIGOS

IMAGINO A AMIZADE COM A PROF PARA TODA A VIDA

ZÉ PEDRO É MEU AMIGO

AS AMIZADES CONSTROEM-SE

DAR AMIZADE PARA TODA A GENTE

ESTA CARTA E PARA TODA A GENTE QUE TEM AMIZADE COMIGO.

 

Elaborado por Bruna D.Ribeiro 

 

 

Classificação das Rochas .(3º Ano )






http://www.slideboom.com/presentations/305970/rochas%5B1%5D

Sólidos geométricos

http://www.slideboom.com/presentations/305970/rochas%5B1%5D

A IMPORTÂNCIA DO BLOG EM SALA DE AULA

A IMPORTÂNCIA DO BLOG EM SALA DE AULA


Blog, abreviatura do termo em inglês weblogs, tem como características a facilidade em que pode ser criado, editado e publicado. Em geral, expressa relatos pessoais, idéias e sentimentos do autor, sobre os mais diversos assuntos e áreas. O uso para fins pedagógicos, no entanto, começou a ganhar destaque. O uso pedagógico do blog evoluiu de algumas iniciativas para um crescimento constante e significativo, nestes últimos anos.
A aproximação de alunos e professores são apontadas como as principais contribuições que os blogs podem trazer para o processo de ensino e aprendizagem. São aplicativos fáceis de usar que promovem o exercício da expressão criadora, do diálogo entre textos, da colaboração. Os Blogs possuem historicidade, preservam a construção e não apenas o produto (arquivos); são publicações dinâmicas que favorecem a formação de redes.
Os blogs permitem o desenvolvimento de tarefas em equipe. O trabalho pedagógico com a ferramenta privilegia interatividade, autoria, autonomia, registro e protagonismo, é espaço de reflexão coletiva sobre o uso pedagógico da Internet, também entre os indicados ao Blopes.
Um rápido passeio pela web mostra que os números, as experiências com blogs educacionais estão crescendo, a discussão é intensa .Os visitantes dos blogs acompanham projetos realizados em escolas públicas que usam tecnologias

Blogue da sala do 3º/4º ano dos alunos da EB1 da Azenha.

http://malmequeres2010.blogspot.com

 

Incentivar o gosto pela leitura, narrativa e saber; atravez da TIC 

 

•Criar condiçõesde trabalho em contextos diferentes ao da sala de aula;

•Incentivar a imaginação através da realização de um resumo ( História )ou desenho sobre o conto;

•Quebrar a rotina dos recreios;

•Promover o convívio saudável e responsável entre alunos;

•Estimular a aprendizagem de competências sociais a partir do jogo nos computadores;

•Contribuir para o decréscimo da violência no espaço escolar.

 Alunos que já criáram o seu próprio Blogue :

http://biatriz-beatrizbea09.blogspot.com/ -4º Ano

Ano Internacional da Florestas 2011

 

Depois de 2010 ter sido dedicado à biodiversidade, a Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) declarou oficialmente o ano de 2011, como o Ano Internacional das Florestas, com o objectivo de consciencializar a sociedade sobre a preservação da floresta para uma vida sustentável no planeta.

As florestas cobrem 31% da área terrestre total do planeta e têm a responsabilidade directa na garantia da sobrevivência de 1,6 bilhões de pessoas e de 80% da biodiversidade terrestre. Pela importância que têm para o planeta, as florestas merecem ser mais preservadas e valorizadas e, por isso, a ONU declarou que 2011 será o Ano Internacional das Florestas.

Sob o tema Florestas para o Povo, a iniciativa mundial inclui a promoção de acções que incentivem a conservação e a gestão sustentável de todos os tipos de floresta do planeta, além de mostrar à população mundial que a exploração das matas sem uma gestão sustentável pode causar uma série de prejuízos para o planeta, como a perda da biodiversidade, o agravamento das mudanças climáticas, o incentivo a actividades económicas ilegais, como a caça de animais e o desmatamento ilegal.

Relevo e Rios de Portugal Continental .

Relevo

relevo

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Rios

Rios de Portugal

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Segunda -feira, 14 de Fevereiro de 2011

Dia de S. Valentim

Para comemorar este dia fizemos umas bonitas e gostosas borboletas.

Que junto levavam uma mensagem de Amor:

"O Amor é a maior força do Universo,

se o planeta está um caos,

é porque sente a falta dele".

AEC- Inglês -A Lenda do rei Artur

O REI ARTHUR E OS CAVALEIROS DA TÁVOLA REDONDA

O Mago Merlin

Há muitos e muitos anos, as ilhas Britânicas eram uma terra conhecida como Logres, rebatizada para Bretanha, em virtude da chegada dos romanos. Como era comum no seu império, Roma começou o processo de colonização da ilha, a lei e a ordem instalaram-se em sua nova colônia. Junto com o progresso, vieram também a religião cristã e seus inevitáveis conflitos com os povos pagãos, cujas crenças acreditavam nos espíritos da terra.
Com a queda do império cerca de 400 anos depois, os romanos abandonaram a ilha, deixando à margem uma ampla vantagem para piratas europeus dominarem o território. Embora líderes se opusessem aos invasores, seu poder de revide não era suficiente. Feudos foram criados, e o povo sentia cada vez mais uma necessidade de alguém, um rei que pudesse unificar as ilhas e trazer novamente a prosperidade e à paz. No meio de todos estes conflitos surgia um jovem de nome Uther, que começava a reunir forças contra o rei Vortigen, que manipulava saxões e dinamarqueses ao seu favor em troca da exploração da terra. Sua fama se espalhou e os feudos aos poucos iam juntando-se a seu reinado, e a Bretanha dava sinais de prosperidade futuramente.
Dentre os que não acatavam autoridade real estava o Duque de Tintagil, da Cornualha. Uther Pendragon fez-lhe uma proposta de paz, e o duque veio até o seu castelo para acertar os detalhes desse acordo. Levou consigo sua mulher, Igraine, que era muito bonita. Tão bonita que o rei se apaixonou por ela.
Antes que as negociações chegassem a um bom termo, o Duque de Tintagil notou a paixão de Uther por Igraine e, temendo enfrentar os cavaleiros do rei pela honra de sua mulher, resolveu partir com ela e seus homens, quando o rei soube de sua partida, se enfureceu e o chamou de volta sob ameaça de que na negativa, deflagraria a guerra. Com a resistência do Duque o rei ficou ainda mais irado e travou uma batalha feroz em que muitos morreram de ambos os lados.
Uther era auxiliado por um conselho de reis e cavaleiros, mas Merlin era o principal de todos eles e o ajudava em muitas ocasiões, inclusive a aproximar-se daquela que seria sua futura esposa, a Duquesa Igraine, do condado da Cornualha. Uther matou o duque com a ajuda de Merlin, para que não caísse em seus ombros a culpa do crime, com a promessa de que quando se deitasse com a duquesa, ela conceberia um filho que deveria ser entregue a ele assim que nascesse para que ele o criasse e educasse.
Não foi difícil ao rei jurar a Merlin que assim seria feito, pois seu amor por Ingraine era imenso.
Embora tudo florescesse como um novo amanhecer para as ilhas, logo após o menino nascer e receber o nome de Arthur, Merlin o chamou e o fez cumprir a promessa.
O mago foi direto em sua colocação: sabia que o fim de Uther estava próximo, e temia pela vida do jovem Arthur. Tomado por grande dor, Uther concordou em que Merlin escondesse seu filho, para que pudesse reclamar o trono quando fosse chegada a hora. Não tardou até que Uther fosse acometido de uma febre que lhe ceifara a vida. Seus homens passaram a duelar entre si, e os saxões, contemplando o novo caos que se instalava, trouxeram seus exércitos, e conquistaram mais e mais postos. Arthur fora entregue sob os cuidados de Sir Hector, um nobre cavaleiro e tomado como filho adotivo.
O tempo passou e cerca de dezoito anos depois, surge Merlin dos vales profundos da região de Gales, fazendo um caminho reto até Londres. Ao chegar, mandou uma mensagem ao arcebispo da Cantuária, que um novo rei estava para surgir, e ele seria ainda mais glorioso que Uther sequer imaginaria ser. Dias de paz se aproximavam e todos os nobres deveriam comparecer à catedral no dia do nascimento de Cristo para saber quem ele seria. E o prestígio de Merlin era tamanho que ninguém, pagão ou cristão era louco o suficiente para desfazer de suas palavras. No dia marcado, todos se encontravam dentro da catedral quando ao sair encontraram uma espada incrustada numa pedra com os seguintes dizeres:
"Aquele que arrancar da pedra essa espada será o legítimo rei de toda a Bretanha".
E eis que muitos tentaram e nenhum deles conseguiu. Indagavam entre si quem seria capaz de fazê-lo. Merlin sugeriu um torneio, a ser realizado no ano novo, para facilitar a procura. Logo a notícia se espalhou e cavaleiros de todas as localidades convergiam até Londres, na esperança de ser aquele que conseguiria realizar a façanha. Sir Hector também viera para o torneio, e trouxera Arthur, que servia de escudeiro para Kay, seu irmão adotivo. Com o torneio prestes a começar, Kay notara uma falha imperdoável: na pressa de competir, esquecera sua espada na estalagem onde estavam. Pediu a Arthur que fosse buscá-la sem demora, mas qual a surpresa do jovem e encontrar o local fechado, sem ninguém para abri-lo. No caminho de volta, Arthur encontrou a espada enterrada na pedra, e na pressa de ajudar Kay, não pensou muito: desceu do cavalo, puxou a espada sem muito esforço e, sem ter tempo para ler o que estava escrito na pedra, voltou rapidamente o torneio.
Kay, ao ter a espada em mãos logo a reconheceu, e um tumulto formou-se. Ninguém acreditava que Arthur, um menino, conseguiria fazer tamanha façanha. Voltando ao local, depositaram a espada novamente em seu lugar e todos tentaram, mais uma vez, um a um. Somente Arthur foi capaz de fazê-lo, mais uma vez, e quantas vezes foram necessárias até que o povo o aclamasse rei, e os demais, vendo que não poderiam governar com a antipatia do povo, reconheceram como Rei de toda a Bretanha.
Para governá-la, era preciso unificá-la. Arthur, reino após reino, ia juntando aliados, derrotando inimigos e trazendo paz e esperança. Uma ordem formou-se no dia de seu casamento – A Ordem da Távola Redonda – reunindo os melhores cavaleiros de todo o reino. Juntos eles aumentavam ainda mais a popularidade e o senso de justiça do Rei Arthur. Não tardou para que a Bretanha atingisse sua meta de unificação, e o rei só não ousou adentrar mar adentro e conquistar outras terras, pois temeu por traição.
Manter a paz era mais difícil do que conquistá-la, principalmente com conspiradores dentro do reino. Um de seus opositores era a sua Morgana, sua meia-irmã. Ela, e mais o ócio a que os cavaleiros se submeteram após a unificação das ilhas levou-os a um ostracismo tamanho, no qual intrigas da corte – o amor de Lancelot pela Rainha Guinevere, o desaparecimento de Merlin – contribuíram, para que em algum tempo, cada um tentasse rebuscar uma glória que não existia mais. A busca pelo Santo Graal – o cálice que Cristo usou em sua última ceia – foi uma tentativa nobre pelos fins, mas jamais pelos meios. Incontáveis cavaleiros perderam suas vidas nesta busca, e assim que Galahad, filho de Lancelot conseguiu arrebatá-lo, o reinado de Arthur e a ordem da Távola não passavam de simples fantasmas. A decadência tomou conta da terra que um dia se chamou Logres.
Em batalha com seu filho Mordred, Arthur foi mortalmente ferido, e então, de forma tão majestosa como aparecera, desapareceu dos olhos humanos numa barca em direção à Avalon, uma terra mágica de onde lhe fora confiada Excalibur, a mais poderosa de todas as espadas.
Em seu lábio, uma promessa. A de voltar quando sua terra necessitasse.
Não foi o fim da lenda. Mas o começo.
E no túmulo que ele foi supostamente enterrado lê-se o epitáfio:

Aqui jaz Arthur, rei que foi - rei que será. 

"It's a Book" - Book Trailer - Legendado

Vamos aprender inglês!!!!!!!!

O Menino Maluquinho

Um cheirinho a Carnaval com a " O Menino Maluquinho "


Partilhamos um vídeo do Menino Maluquinho...uma doçura...espreitem!!!

Estejam atentos!

Voluntariado GIZ

O que é ser cidadão do mundo?

Sobre o Tratado de Lisboa

Cidadania Europeia

Ano Europeu do Voluntariado 2011 em Portugal

A coordenadora nacional do Ano Europeu do Voluntariado, Fernanda Freitas, espera que a iniciativa consiga promover um compromisso de “proximidade” em Portugal.

“O mais importante deste ano é divulgar o voluntariado e, sobretudo, o voluntariado de proximidade. Antes de atravessar o mundo, para desenvolver projectos em países em vias de desenvolvimento, pergunto se não deveríamos atravessar a rua e perceber o que podemos fazer pela comunidade, bairro ou prédio”, refere a jornalista.

No dia 27 de Novembro de 2009, o Conselho de Ministros da União Europeia declarou oficialmente 2011 como «Ano Europeu das actividades voluntárias que promovam uma cidadania activa».

Em Portugal, o ano vai começar, oficialmente, a 3 de Fevereiro com uma iniciativa intitulada «A volta do voluntariado».

“É uma feira de voluntariado, que começa em Lisboa. O desafio da Comissão Europeia é situar esta volta nas capitais, mas a comissão portuguesa de acompanhamento do ano, quis ser mais ambiciosa”, adianta Fernanda Freitas, pelo que a iniciativa vai espalhar-se pelo país.

A Maior Flor do Mundo

Pequena homenagem a José Saramago

Por certo já leste ou já ouviste falar do livro "A maior flor do mundo", um livro para crianças escrito pelo escritor português José Saramago, prémio Nobel da Literatura em 1998, agora falecido.
Esse livro teve (e tem) tanto sucesso que já deu origem a um filme de animação para crianças. Podes vê-lo aqui